Удивительные и сенсационные выводы получены в результате исследования группой ученых насчет способностей нашего мозга. Похоже, что первые услышанные слова остаются в мозге ребенка навсегда. Родной язык в организме младенца навсегда фиксируется в его мозге, даже если он потом окажется в другой культуре.
Исследователи говорят, что если даже дети окажутся в другой стране и не могут вспомнить язык, который они слышали в первые дни, первые слова оставят неизгладимое впечатление на их умы.
Новое совместное исследование ученых из Монреальского неврологического института с другими исследователями мозга 48 девочек от 9 до 17 лет предлагает первое доказательство того, что нейронные следы «потерянного» языка остаются в мозге.
«Мозг младенца формирует представления о звуках языка, но мы хотели бы видеть, поддерживает ли мозг эти представления позже в жизни, даже если человек больше не подвергается воздействию этого языка, говорит одна из ученых Лара Пирс…
Нас поразило, что картина активации мозга китайцев, которые «потеряли» или полностью прекратили связь со своим языком, соответствовала картине тех детей, которые продолжали говорить по-китайски с самого рождения.
При этом сравнивались три группы. Одна группа родилась и выросла во франкоязычной семье, где разговаривали только на этом языке. Вторая группа была из детей семей говорящих на китайском языке, усыновленных в младенчестве, которые позже стали одноязычными — франкоязычными. Третья группа была из свободно говорящих на двух языках: китайском и французском.
Сканирование мозга проводилось в то время, как три группы слушали одни и те же звуки китайского языка.
Исследование показало, что рано приобретенная информация не только сохраняется в мозге, но бессознательно влияет на обработку мозгов в течение многих лет, возможно, на всю жизнь — потенциально указывает на особый статус информации, полученной в оптимальные сроки развития.
Это может стать контраргументами не только в области изучения языка, но и в суждениях о том, что нейронные представления перезаписаны или потеряны из мозга с течением времени.
Выводы из этого имеют далеко идущие последствия, и открывают дверь для вопросов, относящихся как к повторному изучению рано приобретенной, но забытой информации, языка или умения, так и бессознательного влияния раннего опыта на более поздние результаты развития.
Статья называется «Отображение содержания потерянного первого языка в бессознательном,» и опубликована в научного журнале Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) 17 ноября 2014 года.
Статья полезна? Тогда сообщите о ней другим, нажав на кнопки социальных сетей (Twitter, Facebook и др.) ниже.
Скорее всего, вам будут интересны и полезны следующие записи:
Прочитанная интересная книга, роман оставляет глубокий след в мозге
Хороший заработок и успех начинается с интеллекта, умного ребенка,
а также пригодится подписка на новые интересные материалы сайта через оранжевую кнопку вверху или в боковой колонке страницы.
